- info@nandu.org.cn
- 010-51656856
-
南都微信
2008年10月30日下午，京華教育集團專家組到行知新公民學校為全體教師培訓，培訓效果非常好。老師們認為本次培訓的可操作性很強，對他們的教學很有幫助，紛紛反映這樣的培訓越多越好。老師們的反饋見附件。
京華教育集團是一家大型培訓機構，每年培訓人數(shù)超過10萬人。以往主要的培訓是針對進城務工人員的職業(yè)技能培訓。近期引進專家，全國首創(chuàng)將神經(jīng)程序?qū)W（NLP）應用到教學方法中。為支持農(nóng)民工子女教育，該機構特別為行知學校提供全方位的無償智力援助，包括長期系統(tǒng)的教師培訓、為個別"問題"孩子提供個案輔導、提供教師示范長期擔任課程等。希望通過此次合作，能讓行知教育教學提上一個新臺階，讓孩子們享受更優(yōu)質(zhì)的教育。
附：教師反饋
—通過NLP的學習，可以從眼神中了解孩子的所思所想，可以運用到教學之中，與各個學科進行整合。在座談中也學到了從心里要接納每個孩子、信任每個孩子才能得到他們的愛戴與信任。
—感觸最大的是接受了一次教育教學的真正導言的力量，讓我重新審視自己的教育教學方法，要教學無類，有教學的藝術來對待每一個孩子。建議一次培訓的時間：周五下午
—通過這次學習，我學到了許多教學方法和管理孩子的方法，這次課卻實有很強的操作性。比如在教列式的題時，我應該讓學生動腦想一想，然后再去講；講語文的時候讓學生閉上眼睛在頭腦中出現(xiàn)一幅畫面等。
我希望每周周五都有培訓。
—對低年級的老師來說很有操作性，能夠運用到實際教育教學工作之中。對特殊視覺型學習的學生來說，對我啟發(fā)很大，我班的男孩活潑好動，（令我頭疼），原來他們是聰明的孩子。
—對教學和班主任工作有很大幫助。教學中：認知學生為什么學不會，怎么樣去學；班主任工作中，對班主班組管理中了解學生性格個性有幫助。
—我的感受：a、“視創(chuàng)”與“視回”給了我判斷孩子的感觀依據(jù)。b、不同孩子因為學習類型不同，我們對孩子強化、培養(yǎng)的方式也要有區(qū)別。 下次培訓時間為周五下午
—通過今天的學習，我更回體會到要尊重孩子，鼓勵孩子，讓他們認識到我有我的價值，我是獨一無二的。還有在我們教學中也可以應用到一些方法，這些方法會很有效果的。
—通過今天的培訓使我體會到：a、在平常的教學活動中要將師生關系逐漸的過渡到朋友關系，體現(xiàn)學生的主體；b、可以使自己通過視覺來更多的了解我的學生；c、要在教學中多給予學生關心、肯定。
—最大的收獲：用心地愛、關心、幫助孩子還不夠，有時候我們需要學更多的方法與技巧。
希望培訓時間：周一 —— 周四的其中一天，周五大家都很累了。
—聽了李老師的課，我對自己今后的教學有了新的設想，也對今后了解接納孩子有了新的想法，作為語文教師，視覺型學習對我啟發(fā)很大，我會在課堂上進行嘗試并努力做好。
希望下培訓時間還是這個時間。
—今天培訓感受：如何去了解學生的類型，和對學生類型做有利于他們成材的事情。
—培訓中印象最深刻的：引導學生記“繁”字的方法！改變了以往的反復記憶！激起了學生興趣，并達到了效果！
—感受到能在課堂上分享學習的快樂！在課堂上觀察學生的表情來了解他對本節(jié)課的理解程度。
—與學生交流時，要注意學生的眼神，從眼神中發(fā)掘?qū)W生內(nèi)心的變化。但面對班級眾多的學生，一一做到很難。要較為普遍，對大多數(shù)學生可行的可能性較小。 認為培訓時間周五下午可以。
