景行新伙伴 | 格桑花——從資源搬運(yùn)工到素質(zhì)教育服務(wù)者的轉(zhuǎn)型
2016-07-11
6月14日，2016年度第一期景行計(jì)劃資助機(jī)構(gòu)對(duì)外公示，這些機(jī)構(gòu)也許不少朋友都聽說過，但可能關(guān)注領(lǐng)域不同或個(gè)人精力有限，對(duì)于他們的工作和變化不是特別清楚。也對(duì)景行計(jì)劃經(jīng)常說的“從優(yōu)秀到卓越，擴(kuò)大社會(huì)影響力”的“社會(huì)影響力”有些搞不清楚。今天我們希望從景行計(jì)劃的視角來看看他們“變”在哪里，景行計(jì)劃能在哪些部分支持這些優(yōu)秀的伙伴。
格?；ㄊ菢O具代表性的中國(guó)公益組織，其志愿者、捐贈(zèng)人群體也是中國(guó)民間志愿服務(wù)、公眾捐贈(zèng)發(fā)展的一個(gè)縮影。12年前他們由個(gè)人發(fā)起捐助孩子學(xué)費(fèi)，通過一個(gè)個(gè)學(xué)校的聯(lián)系，一位位校長(zhǎng)、老師的“死磕”，以及一個(gè)個(gè)孩子信息的確認(rèn)，其“一對(duì)一助學(xué)”項(xiàng)目共服務(wù)近24萬名西部青少年，募集各類資金和物資1.02億元。多年來格?；ò汛龠M(jìn)西部青少年的健康成長(zhǎng)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)，始終圍繞青海孩子們的需求來設(shè)計(jì)所有的項(xiàng)目。隨著“兩免一補(bǔ)”和西部教育硬件投入的增加,西部地區(qū)青少年匱乏性需求減少，發(fā)展性需求諸如健康、視野、全面發(fā)展等逐漸凸顯，格?；ㄡ槍?duì)性地開發(fā)了學(xué)生拓展?fàn)I、電影廣播、健康教育、閱讀等項(xiàng)目，把促進(jìn)西部孩子自身能力提升、視野的開拓、人格的健全、良好習(xí)慣養(yǎng)成等方面作為工作的重點(diǎn)。格桑花的團(tuán)隊(duì)在中部地區(qū)，所服務(wù)的區(qū)域是西部民族地區(qū)，其困難程度可想而知。但他們始終堅(jiān)持使命，不斷發(fā)現(xiàn)問題和需求、長(zhǎng)期堅(jiān)持探索解決方案。目前機(jī)構(gòu)處于業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型期，在新經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政策環(huán)境下如何設(shè)計(jì)、推廣有效解決新需求的業(yè)務(wù)，如何從資源對(duì)接轉(zhuǎn)型到專業(yè)服務(wù)提供、政策倡導(dǎo)，如何對(duì)捐贈(zèng)人進(jìn)行影響等，這些挑戰(zhàn)不是格?；ㄒ患宜鎸?duì)的，而是所有扶貧、慈善類義工組織所需要共同面臨的。景行計(jì)劃希望資助格?；ɡ^續(xù)變革，提升產(chǎn)品和服務(wù)能力、組織治理能力和籌款能力，并將這個(gè)過程中所經(jīng)驗(yàn)到的進(jìn)行總結(jié)與分享，讓更多同類組織看到希望。景行計(jì)劃看待“社會(huì)影響力大”的四個(gè)維度：1、 服務(wù)規(guī)模乘數(shù)級(jí)增長(zhǎng)
